La psicomotricidad en un centro de educación especial

Aquí teneis un pdf sobre la experiencia y los resultados de la psicomotricidad, en un centro de educación especial.
!!!No olvides dar a FULLSCREEN para poder ver la información con claridad!!!


LA_PSICOMOTRICIDAD_EN_UN_CENTRO_DE_EDUCACI_N_ESPEC

Motricidad 2 a 4 años

video con explicación sobre la importancia de la psicomotricidad en esta etapa del niño



¿Qué opinais de la explicación de este video?

Power point por Silvia Lara

Este power point contiene información sobre los origenes de la psicomotricidad, tipos e intervención de la misma y fases de una sesión psicomotriz.

Psicomotricidad silvia Lara

View more presentations from Silvia.

paralisis cerebral ejercicios

Un video para poder observar como la psicomotricidad es importante en todos sus ámbitos.

Psicomotricidad y discapacidad

Os adjunto otro video,que me ha parecido interesante, sobre la psicomotricidad en adultos con necesidades educativas especiales



¿Os parece interesante lo que se puede llegar a trabajar con la psicomotricidad?

Esquema corporal y la lateralidad

Por si hay alguna duda disponemos de información adicional sobre el esquema corporal y la lateralidad.

Esquema Corporal

Con el juego el niño se libera

Libro interesante sobre la psicomotricidad y su importancia en el niño.

CONELJUEGOELNIOSELIBERA

Sesión psicomotriz

Un ejemplo muy interesante sobre como podemos realizar una sesión psicomotriz

Actividad psicomotriz


Prueba

Práctica psicomotriz y material de psicomotricidad

La práctica psicomotriz educativa se lleva a cabo en el marco de una sala de psicomotricidad especialmente acondicionada para ello, con la intervención del psicomotricista que conoce la técnica y un sistema de actividades propios de esta disciplina.
Ritual de entrada
Los niños llegan, se encuentran. Todos dicen sus nombres y recuerdan a los que no están presentes, pero que igual tienen su lugar en el grupo.
Reglas
Se recuerdan las reglas. Son solamente tres, pero siempre deben ser respetadas:
• No lastimar ni lastimarse.
• No romper.
• No desarmar construcciones de otro.
Metodología
Ésta se desarrolla en tres ámbitos:
• sensoriomotor. Incluye actividades como saltar, rodar, girar, trepar, etc. No importa la perfección del movimiento, sino el disfrute y la formación de la imagen corporal.
• juego simbólico. Se realiza con materiales no estructurados como, por ejemplo, telas, hule espuma, cuerdas.
• distanciamiento o descentración. Es el espacio para las construcciones, está limitado por una alfombra y en él se utilizan materiales tales como ladrillos (de preferencia pequeños), maderas, etc. También incluye las producciones gráficas.
Ritual de salida
Diez minutos antes de que acabe el tiempo destinado a la actividad se avisa a los niños que éste está por finalizar, con el objeto de que puedan terminar la idea del juego.
Al terminar es necesario ordenar. Se puede cantar una canción o escuchar un cuento. Los niños deben contar cómo transcurrió la sesión y qué fue lo que más les gustó.
Lo anteriormente expuesto no significa que no se puedan realizar actividades que favorezcan el desarrollo psicomotriz dentro del ámbito de un aula convencional. De ninguna manera, hay mucho que el maestro puede realizar en tal sentido pues, en forma natural, puede desplegar actividades que estimulan ese desarrollo e intervenir favoreciendo esas instancias y propiciando otras.

Aqui os dejo el link para ampliar la información si lo deseais:
http://www.correodelmaestro.com/anteriores/2001/abril/nosotros59.htm

Y un albúm con imagenes de algunos materiales que podemos utilizar en una sesión psicomotriz, así como algún ejemplo de aula de psicomotricidad.

SABER Si TU HIJO ES ZURDO O DIESTRO

SABER Si TU HIJO ES ZURDO O DIESTRO


Aunque predominen las personas diestras, no existe razón para pensar que los zurdos tienen alguna anomalía. Antiguamente cuando un niño empezaba a mostrar sus habilidades con la mano izquierda, era inmediatamente corregido y obligado a utilizar la mano derecha, pues consideraban que era un sinónimo de malos hábitos.
El por qué unos niños son zurdos y otros diestros, se encuentra en una configuración cerebral diferente. El hemisferio derecho dirige los movimientos del lado izquierdo de nuestro cuerpo y el hemisferio izquierdo rige los del lado derecho. Esto quiere decir, que en los niños diestros, el hemisferio izquierdo es el dominante, y en los niños zurdos, el derecho.
A los 2 o 3 años el niño aún no ha definido su lateralidad, por lo cual se dice que es ambidiestro (tiene habilidad con las dos manos). Es a partir de los 4 años cuando se establece la preferencia por una mano u otra, si a esta edad, el niño sigue mostrándose ambidiestro, es posible que tenga un problema de motricidad.Generalmente, a los 7-8 años es cuando se sabe si nuestro hijo es zurdo o diestro, cuando se decanta por una mano para escribir o pintar, ya podemos decir que tiene marcada su lateralidad.
Cuando el niño usa mano, pie y ojo del mismo lado, se dice que su lateralización es pura, pero si por ejemplo, es diestro de mano y zurdo de ojo, se denomina que tiene lateralización cruzada.
Para saber si tu hijo es zurdo o diestro, basta con observarlo al realizar cosas tan simples como con el pie que chuta el balón, con la mano que soporta algo que tenga que llevar con cuidado, como abre una botella, con que ojo mira por el telescopio…
Es muy importante respetar su habilidad natural y ayudarle a desarrollarla satisfactoriamente. Obligar a un niño zurdo a convertirse en diestro, puede llevarle a una pérdida de confianza en si mismo.

Información recogida de la siguiente web:
http://www.bebesymas.com/2005/11/19-saber-si-tu-hijo-es-zurdo-o-diestro